时隔一年，陕西省铜川市照金镇北梁赤军小学四年级学生王天娇依旧记得收到习主席回音时的打动激情：“那天是5月30日，习爷爷勉励我们‘多向英雄范例人物进修，深嗜党、深嗜故国、爱戴大众，用实际行动把血色基因一代代传下来’，那真的是一个特其余幼儿节礼品！”
旧年，照金北梁赤军小学的学生们把故里的变换、黉舍的发展和振奋成才回报社会的决议确定汇成一封手札寄给习主席，没想到麻利收到了习主席的回信。一年来，在答信精神敦促下，该校师生以实际步履传承红色基因，被全国赤色小学树立工程理事会付与“传承赤色基因”示范校。
“六一”前夜，记者脱离红军小学。群山盘绕的校园里，四处可见“红色”元素：血色的教学楼上“托起刻期的太阳”几个血色大字炫目醒目；校园门口有一面反动英雄追悼墙；教学楼走廊内张贴着豪杰人物像；板报橱窗里可能是红色小故事；凹凸课奏响的是嘹亮的军号声……更为有目共睹的是，每个班级门楣上，写的不是几年级几班，而是“红二十六军某连某班”。
“这里是红二十六军发展强大、走向获胜的阵地，有富厚的赤色老本。”校长封岗战陈说记者，学校切记习主席嘱托，被动探索立德育人阶梯，组成独具特征的红色基因传承“135”形式：“传承红色基因”1个主题，加强血色教训机构、血色教导课程、赤色指点基地3项成立，睁开唱赤色歌曲、讲赤色故事、行走长征途程、培育新期间小赤军，以及“志向领航星、文化礼仪星、深造聪慧星、劳动卫生星、才艺特长星、平安守纪星”评选等5项活动。
记者在和学生聊地利缔造，在这里，《血色照金》和《豪杰模范读本》比漫画书受欢迎，每一个学生都能讲出几个血色故事。“大白血色故事，不只能传承后世的物质，也能让宝宝们体会到漂亮生存的来之不容易。”学校老师杨楠说，每星期一次德育课只是赤色主题指点勾当的一一部分，学校还常常邀请老革命、老赤军给学子讲授反动汗青，机关师生到照金记念馆、薛家寨反动异景现地感悟，融洽区人武部、驻军官兵布局进虎帐勾当，让宝宝们在现实与历史的碰撞中，觉得红色原形和红色物质。
习主席在回音中勉励宝宝们“将来做对国度、对大众、对社会无效的人”。面对“长大后想做甚么”的标题，宝宝们给出姹紫嫣红的谜底。崔玉婷说，她想当一名屯子教员；陈子涵说，他的欲望是成为一名红色说明注解员；白招阳的愿望是当一名解放军……“少年儿童决议着故国的未来。”封岗战说，人材抚育是一项冗杂的系统项目，他们将以“出产红色宏构学校，办民众满意教育”为方针，在小学这一成长成才的奠基阶段，给孩子们供应一片红色土壤。
离开时，上课的军号声滴滴吹响，各个班级课前一首歌也应声而起，稚嫩的童声唱着《红军小学赤军娃》《咱们是共产主义接棒人》。追念望去，教学楼顶“托起今天的太阳”7个血色大字，在莽莽群山中熠熠生辉。（刘疾驰 丁铜川 记者 曹琦）
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